Akhirnya masa UAS, selesai,,, mungkin masih ada beberapa diantara kalian yang baru mau mulai UAS,,,, berakhirnya UAS berakhir juga masa magang kami para PPL di sekolah....
Well,,, kali ini postingannya gak ada hubungan dengan materi pelajaran, tapi masih berhubungan dengan matematika....
I wanna tell you one of my story , tidak lama setelah kami mengadakan perpisahan PPL.
tepatnya Sabtu, 29 November 2014, saya datang ke sekolah untuk bertemu guru pamong saya, dan dimintai tolong untuk mengawasi pelaksaan tes soal matematika di kelas VIII secsrs mendadak. Guru pemong saya juga mendapatkan tugas itu secara dadakan pada saat itulah. Kelas yang dipilih random, yang penting kelas delapan dan hanya 20 siswa yang mengikutinya, yang dipilih secara random untuk mengerjakannya. Saya ditugaskan untuk mengawasi sekaligus membantu jika ada siswa yang bertanya tentang pengisian idenditas. Begitu saya membca soalnya, saya kaget kerena ternyata soal itu bukan soal rutin yang biasa mereka kerjakan ataupun soal-soal tipe UAS, melainkan soal TIPE TIMSS dan PISA, Serentak para siswa banyak yang bertanya, "Ibu maksud soal ini apa?, kan gak ada rumusnya, apa ini soal ulangan Bu?", saya hanya menjawab "ini bukan soal ulangan, dan sekarang kita tidak lagi ulangan. Ini hanya Tes biasa, dan tolong dikerjakan dengan sungguh-sungguh, sekalian melatih kemampuan kalian. Kebanyakan jawabannya memang tidak menggunakan rumus, tapi mengguanakan penalaran dari kalian sendiri. Kalian harus menganalisis soal untuk mendapatkan jawabannya. Jadi kalian dapat menggunakan cara apapun yang kalian mengerti untuk menjawabnya."
Saya bingung kenapa tiba-tiba mereka di tes seperti ini, dan dari pengatan saya selama mengajar mereka 1,5 bulan, mereka mungkin akan kesulitan dalam menjawab soal-soal non rutin ini . Karena saya pernah mencobakan untuk memberi mereka soal-soal non rutin,,, dan sebagian besar tidak bisa. Dari empat kelas yang saya cobakanhanya ada beberapa siswa yang menemukan jawabannya dengan memutar balikkan rumus dan hanya ada satu siswa yang berhasil menemukan jawaban dengan caranya sendiri, dan berbeda dengan teman-teman yang lainnya. Jadi kemungkinan besar mereka kesulitan menjawab soal tes penalaran sederhana itu. Dan jika ingin mulai membiasakan mereka, sudah terlambat karena soal TIMSS hanya untuk kelas VIII dan waktu magang saya juga sudah selesai, selain itu terlalu banyak materi yang harus diajarkan kepada mereka dalam waktu singkat, jadi kebanyakan guru pasti banyak yang mengejar materi untuk diselesaikan . ditambah lagi dengan tidak adanya buku yang menunjang mereka belajar, satu-satunya sumber yang mereka miliki hanyalah catatan dan lembar LKS yang saya berikan. Dan saya pikir,, tidak bisa dimulai dari kelas VIII baru dibiasakan, tapi benar-benar harus dilatih dari kecil,,,
Ini menjadi tugas kita para guru dan caln guru SD-SMA untuk membimbing mereka sehingga jika ada soal tes dadakan dengan tipe TIMSS dan PISA seperti itu mereka tidak akan lagi terlalu kebingungan, dan jika dilatih sejak dini diharapkan ranking kita pada TIMSS dan PISA dapat meningkat lebih baik,,,,
Jadi saran saya kita harus mebiasakan siswa sekaligus membiasakan diri kita memberikan mengerjakan soal-soal non rutin dan penalaran.
Tidak akan ada peningkatan jika Soal TIMSS dan PISA yang diberikan secara random kepada siswa dimana siswa tidak pernah megerjakan soal-soal seperti itu.
By the way ada beberapa soal yang saya ingat..
1. ada soal yang berhubungan dengan sistem koordinat. dimana dalam diagram kartesius isinya bukan titik A, C, C atau yang lainnya tapi berupa denah peta. soalnya ialah " Apakah bangunan yang berada pada D4?" Sebagian besar siswa, saya perhatikan dapat menjawab dengan benar yaitu "sekolah"
2. manakah dari perkalian berikut hasilnya mendekat 4,25 x 3,55
a.4 x 3,75
b. 5 x 3,5
c. 6... (saya lupa optionnya)
hanya sebagian yang bisa menjawab.
3. tanpa menggunakan penggaris. Tentukan panjang kertas ini
a. 20 cm b. 25 cm c. .... d...... (lupa juga optinnya)
dan mereka kebingungan..... ( kertas yang digunakan ialah A4)
ada juga soal uraian yang saya ingat
1. rata-rata nilai 5 ujian Andi 6. Tuliskan 3 kemungkinan dari nilai Andi
(mereka juga kebingungan apa maksud soal)
jika maksud soal saja tidak tahu, bagaimana bisa menjawabnya, walaupun saya yakin jika kita jelskan secara perlahan mereka semua pasti bisa menjawabnya....
Okay,,,,, sampai disini saja cerita minggu ini, maaf jika ceritanya membosankan, karena tujannya bukan untuk menghibur tetapi menceritakan pendapat saya. Juga maafkerena tidak ada gambar,,,,
and for my students.... Love you
